2020.11.13
「我時常做事沒有動力，只在乎手機，我不會分析、統合、溝通、理解，且常分心，即便如此，我依然會有追夢的機會嗎？」這是一張高中生寫給啟夢創辦人許匡毅的揪心小紙條。過去台灣傳統填鴨式教育，只教導孩子學習背誦，卻極少告訴他們如何探索人生方向？導致全台每年有35%近7萬名大學生，發現自己在科系選擇上踩雷，輕則缺乏自信與學習動機，重則前途一片晦暗。
人生無法重來，如何提早做準備，從琳琅滿目的大學科系中，找到自己喜歡、有興趣的目標，啟夢的系統化科系探索服務，不論是團體班、一對一家教班、工作坊，都能幫高中生量身找出最適合自己的第一志願。
「我的創業動機是來自親身經歷的痛！」眼前穿著白襯衫，一臉陽光誠懇的大男孩許匡毅，讓人很難聯想，他曾因選錯科系、找不到人生方向，導致罹患輕度憂鬱症。
曾經，許匡毅的化學成績稱霸台南二中，讓他以為這或許就是未來的人生方向。直到進入成大化學系才驚覺，過去自己只是單純享受填鴨式教育訓練下，直覺反應式的解題快感，但對於要動腦思考的抽象化學理論則興趣缺缺，「大三時我沮喪到把自己關在宿舍，2個星期完全沒有出門的動力。」
為了突破瓶頸，他曾赴藥廠參觀，試著找尋化學系可能的衍生出路，「我不喜歡品保工程師重複性工作，但研發工程師的進入門檻是碩、博士，我連大學都沒興趣了，還要讀到碩博士，簡直要我的命。」十分迷惘的他，反而是在家教的過程中，重新找到方向。
「我用系統化、淺顯易懂的方式，幫家教學生從數理考試30、40分，進步到全班第一名，連家長都發現，孩子從原本做在書桌前東摸西摸，變成通宵達旦K書也不嫌累。」這個轉變，讓他深刻感受到教育的力量與興趣所在，大四那年他花3個月補習惡補，從不會寫申論題的理科生，考上國立師範大學教育行政與政策研究所。
許匡毅坦言：「要是能早一點知道自己的人生方向，就不用浪費大學那4年。」基於這個理念，讓他在就讀碩一時，就決定投入「探索科系」工作做為創立啟夢的起點，協助高中生，藉由探索找到適合自己的科系方向，從迷惘到心之所向。
創業初期資源有限，許匡毅與核心幹部花了7個月，建立系統化科系探索工具，許匡毅說明:「首先是『求廣』，我們帶領孩子廣泛認識學群、學類與科系；接著『求深』，以科系入門書、線上課程、達人見面等方式多元體驗；最後『求透』，協助孩子釐清真正符合期望的科系」。從求深、求廣、求透3管齊下，幫助高中孩子探索科系學群的美麗與哀愁。
啟夢的創立初衷充滿抱負，但推廣到現實面，團隊曾遭遇廣發800張免費課程DM，卻只收到1名學生的窘境，然而許匡毅堅持理想，團體班採6位高中生配1名助教的師生比，確保孩子們都能完全融入課程，最終靠著口碑行銷與學校老師認同推薦，家教班從2017年5月至今皆呈爆滿狀態，不少學生家長甚至願意等上4個月。
2020年，啟夢入選本年度臺北市政府產業發展局的臺北好社企計畫，由產發局及安侯建業（KPMG）共同提供輔導，許匡毅表示，非常感謝KPMG的輔導員系統化的引導，讓啟夢的運作可以兼顧社會與商業的考量，並且強化彼此的關係。「以前，我以為愛情跟麵包只能擇一，但經過輔導員的引導之後，我才發現原來彼此間可以相互影響與強化，打破我以前糾結的困境！」
如今有適合一對一的探索家教班6堂課，適合同儕互動的探索團體班7堂課、還有寒暑假的4天探索營隊。「啟夢就像是科系探索補習班，但我們是『很不一樣』的補習班，我們期望陪著孩子一步步探索出他的興趣方向。」許匡毅觀察，自108課綱正式上路以降，越來越多孩子與家長意識到，關於學習歷程檔案已無法急就章，必須從高一、高二就開始累積，也成為啟夢被更多學校、家長關注與需要的引爆點。
看著曾經協助過的孩子，從一臉迷惘到臉上散發自信光采，許匡毅溫暖笑說：「沒有探索，並沒有錯，但是會不斷錯過，我的下一步是要讓啟夢的種籽，在全台遍地開花。」驅逐黑暗、流放疑惑，把釣竿交給學生，幫助孩子挖掘更喜歡的自己。
